专科院校「升格」潮：变形的竞争与被卷入的他们 稳定之路何在？社交媒体上，大专院校曾被视为职场人士转换赛道、实现工作与生活平衡的理想去处。公办专科有编制，每年享有固定的寒暑假，进入门槛也不高，因此显得相当诱人。然而，围城内的从业者们很快发现另一面：疫情之后，专科院校无论是辅导员、行政还是专任教师，都面临成倍增加的压力和任务。近年来，专科院校开始“层次升级”，为了达到具有硕士及以上学位教师相关占比，一些学校对非编制人员进行了裁员。

　　当专科院校之间形成以“升格”为名的竞争，老师们被迫卷入其中。曾经明晰的退路变得模糊不清，他们不知道尽头是什么。

　　陈冰回忆起被解聘的场景仍然觉得荒诞。作为学校组织部的行政人员，那份决定她职业命运的“加密文件”竟是她亲手拿回部门找领导批签的。两个月后，2024年8月，她自己也成了那份“三年行动方案”的执行对象。政策解读会上，这所全日制大专的领导告诉他们，方案要求三年内逐步优化单位编制外人员。研究生学历的老师可以留下，本科学历的则有一个折衷方案——参加职业技能大赛，拿到前六名可考虑设岗招考。但即使她拿到了名次，最终还是未能进编。

　　那次会议涉及几十个人，都是同工同酬的员工。最终，本科学历的老师都没能留下。被通知解聘后的几个月里，陈冰签署了解聘通知，领取了补偿金，并于去年12月中旬正式离职。将离校手续单盖满章，上交工牌后，她还给待了三年的办公室拍了段视频留念。专科院校「升格」潮：变形的竞争与被卷入的他们 稳定之路何在？